canciones y rondas en los niños

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sábado, 10 de marzo de 2012

Publicado por lilola en 10:40

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Acerca de las rondas infantiles tradicionales Martha Esquenazi Pérez

Las rondas, ruedas, corros o rondes son uno de los juegos favoritos de los niños de todas las latitudes. Su origen se remonta al surgimiento de las civilizaciones humanas. El baile en círculo se encuentra en el nacimiento de las religiones. Aparecen dibujos de corros desde la Edad de Piedra y también se practicaron en ritos mágicos de Asia, África, Europa y América. En la actualidad aún son ejercitados por algunos grupos étnicos que conservan su cultura ancestral.

Juan Rodrigo Caro (1673-1747) en su libro Días geniales o lúdicros, publicado en 1884, señala aspectos importantes sobre los corros o rondas, como el siguiente: “En el corro hay forzosamente canto, y juntamente tripudio(1) y saltación(2)” (Caro, 1884:189). Más adelante cita a Virgilio, Servio, Platón y algunos pasajes de La Iliada, de Homero, donde se describen los corros de las mujeres para honrar a los guerreros (Caro, 1884:190-193). Cuando hace referencia a Platón señala la existencia de corros de muchachos y muchachas, corros de mancebos, dedicados a Apolo, y corros de varones de treinta a sesenta años en honor de Dionisio Bacho, a quien cantaban ditirambos (Caro, 1884:191).

Menciona el corro como sagrado cuando se le consagraba a los dioses, los guiaba un presui que llevaba una cinta a la que se asía el corro llamado cordax y se acompañaba de vihuela(3), timpano o adufe(4), panderetas, sonajas y cascabeles (Caro, 1884:195-196).

Una de las formas más antiguas de corro, con algunas de las características apuntadas por Rodrigo Caro, es el baile del tambor de La Gomera, Islas Canarias, con el que se cantan y se bailan romances; otros bailes romancescos con características similares descubiertos por Ramón Menéndez Pidal son la danza prima asturiana, el baile de tres en Las Navas del Marqués (Ávila), el pericote en Llanes (Asturias), el baile a lo llano en Ruiloba (Santander) y finalmente el baile de las hilanderas o del jila-jila en la isla de La Palma (Canarias), encontrado por Pérez Vidal. Al parecer estas danzas ya no se practican, con excepción del baile del tambor de La Gomera (Trapero, 2000:59-60) y la danza prima de Asturias(5).

En las Islas Canarias de El Hierro, La Palma y La Gomera se emplea una fórmula melódica rítmica para interpretar los romances que solo se canta en El Hierro y La Palma y se conoce con el nombre de meda. Esta fórmula romancística también se emplea en La Gomera pero no se denomina como meda y no solo se canta sino que también se baila y le llaman baile del tambor.

Los bailes en rondas perviven hasta hoy en muchas danzas regionales de conjunto como la rueda, en Segovia, Burgos y Soria(6) y el rondón del sur de Ávila y oeste de Madrid (7) entre otras muchas danzas folclóricas vigentes en distintos países.

LA VACA LOLA

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LOS MADEROS DE SAN JUAN

Aserrín, aserrán,
los maderos de San Juan
piden pan, no les dan,
piden queso y les arrancan
un pedazo de pescuezo.

Los maderos de San Juan
piden pan, no les dan,
piden queso, les dan un hueso,
y se les atora en el pescuezo
y se sientan a llorar
en la puerta del zagúan.
Riqui, riqui, riqui, trán.

Aserrín aserrán,
los maderos de San Juan
piden pan y no les dan
piden queso y les dan un hueso,
les asierran el pescuezo.
Riqui, riqui, riqui, trán.

CARACTERISTICAS

por ser canciones acompañadas por movimientos que favorecen la interpretación de los versos, además de ser una experiencia psicomotriz muy atractiva para el niño.

Clave importante

concentre toda su atención en el juego. No piense que tiene mil cosas más importantes por hacer. El niño captará su preocupación y se perderán los beneficios de este rato. Piense mejor. “ESTOY HACIENDO EL TRABAJO MÁS IMPORTANTE DEL DÍA, COMPARTIENDO CON MI HIJO”.

La ronda constituye un gran recurso didáctico, una valiosa fuente de apoyo para la adquisición de conocimientos, no solo de tipo formativo sino del ámbito general de todo el hábitat del individuo. Es un elemento de expresión ritmo-plástica muy completa ya que permite la participación activa del niño en forma espontánea y va mejorando su formación integral como tal, además estimula el desarrollo social. Es un instrumento de poderosas sugerencias para convivencia y las normales relaciones entre los niños.

LA MUSICA

La música es para los niños una parte esencial de su desarrollo y de su aprendizaje. Y es que el niño es capaz de escuchar incluso desde antes de nacer. Sí, científicamente está comprobado que el primer sentido que desarrolla el feto en el vientre materno es el oído.

Las canciones infantiles tienen multitud de beneficios para los niños. Y es, aparte de ser divertidas por sus bailes, sus letras y su ritmo, son precisamente esas características las que hacen de las canciones infantiles un instrumento esencial en el desarrollo cognitivo, motriz, afectivo, intelectual, auditivo,… A continuación vamos a explicarte por qué.

Uno de los muchos beneficios de las canciones infantiles es el desarrollo motriz que provoca en el niño. Las canciones infantiles poseen unos ritmos muy marcados pero a la vez muy suaves. El niño los percibe y sin darse cuenta, se irá moviendo al ritmo que la música le va marcando. Este movimiento acompasado hará que el niño desarrolle su expresión corporal, su coordinación y su capacidad motriz.

Rondita de la mano

DAME UNA MANO

Dame la otra

Vamos a hacer

Una ronda grandota

Una rondita muy alta

Una rondita muy baja

Una rondita saltando

Un ronda en una pata

Una ronda sentado

Porque ya estoy cansado!

EPOCA DE INFANCIA

Las rondas infantiles y los juegos tradicionales nos hacen recordar aquella época de nuestra infancia cuando éramos muy pequeños y nos tomábamos de la mano formando una ronda, girábamos y cantábamos con la alegría que el canto y el juego pueden provocar en un niño.

LOLY LUZ DAZA/ 2012/09/03, LICENCIADA EN PRESCOLAR. Tema Viajes. Con la tecnología de Blogger.